伊朗軍方：美無人機關閉應答器入侵領空 予以擊落
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美軍MQ-4全球鷹無人偵察機在霍姆茲海峽上空被伊朗擊落。（圖／美聯社）
在伊朗宣佈擊落美軍「全球鷹」無人機後，美國已表態不排除對伊朗動武選項。伊朗革命衛隊隨後表示，美軍無人機入侵伊朗領空，同時關閉航空識別應答器，在霍姆茲海峽上空收集資訊，伊朗革命衛隊才予以擊落。
俄羅斯《衛星通訊社》報導，伊朗革命衛隊對美國無人機在伊朗南部被擊落一事做出澄清說，防空部隊在霍姆茲甘省庫默巴拉克區附近擊落一架侵犯伊朗領空的美國「全球鷹」無人機，該無人機在飛行時關閉了應答器等航空識別設備。
蘇丹空軍接收6架中國的FTC-2000山鷹戰鬥教練機，這批戰機的編號從1201至1206。(圖/蘇丹國防部)
蘇丹國防部16日宣稱，該國空軍已經接收了6架中國製造的FTC-2000山鷹戰鬥教練機，這批戰機的編號分別從1201至1206。這6架飛機是依據中國和蘇丹在2016簽下的合約，最近完成交付。因此，蘇丹也成了大陸FTC-2000教練機的首個國外用戶。
入學建議:和平里第一小學是片內僅次於和平里九小和四小的學校，老師負責，作業量不少，校園活動豐富，是北京市籃球項目傳統校。
一、學校簡介
【學校簡稱】和平里第一小學
【學校性質】公立
【學校等級】二流一類
【所在城區】東城區
【所屬學區】和平里學區
泰山臉書專頁遭盜用！簡體字打「給我錢」還囂張改名 公司：攻擊方狀況不明
【升學方式】派位
【諮詢電話】010-84223287
【學校地址】北京市東城區和平里街道和平里中街甲21號
【學校概況】北京市東城區和平里第一小學始建於1955年，佔地面積5800平方米，環境優雅。現有27個教學班，73位教職工，近千名學生。學校有一支精良的師資隊伍，現有高級教師45名，其中市級教學骨幹教師2名，區級教學骨幹4名教師，區級兼職教學教研員12名。
並具備較強的科研實力，長期承擔或參與國家、市、區級多項重點課題研究工作。
二、學校特色
北京市東城區和平里第一小學參加了聯合國教科文組織的“JIP”實驗和北京市課程教材改革實驗，是北京市市級新課程課改實驗基地。學校在主體教育、藝術與體育教育、個性化發展以及新型的學習方式的研究上突顯特色，是北京市籃球項目傳統校。
三、劃片範圍
1.地壇社區
地壇北里3-6號樓；地壇北里8-15號樓；地壇北門1號樓、2號樓；和平里中街14號樓；
2.二區社區
和平里一區2-6號樓；和平里一區甲4號樓；和平里二區28-30號樓；和平里中街3號院1-8號樓；
3.和平里社區
和平里三區1-6號樓；和平里四區37-40號樓；和平里五區1-8號樓；和平里五區甲1-6號樓、8號樓；和平里六區1-4號樓、6號樓；和平里六區17-20號樓；
四、對口中學
五中分校、二十二中、一七一中、國子監中學（與五中分校一體化）、五十四中學、一四二中學
五、入學攻略
1.入學流程
網上進行信息採集；
學校發佈招生簡章；
到學校登記報名；
LOL／Faker流量密碼無誤！ Riot高層坦言：看到T1進決賽鬆了一口氣
學校發放入學通知書，登記地址。
2.登記時間
6月16日上午9：00—11：30下午1：00—3：00
6月17日上午9：00—11：30 下午1：00—2：00（登記時間僅供參考）
3.登記地址
和平里第一小學（北京市東城區和平里街道和平里中街甲21號）
4. 登記對象
年滿6週歲且具有東城區正式常住戶口及東城區房屋產權證（監護人持有）的適齡兒童
5.攜帶材料
適齡兒童需由其父母或法定監護人（1人）帶領，在規定時間內攜帶相關材料辦理入學登記手續所需要材料（原件及複印件）：
1、“北京市義務教育入學服務平臺”中打印的《學齡人口信息採集表》
2、適齡兒童全家戶口薄原件及複印件（戶主頁、適齡兒童父母頁、適齡兒童本人頁）
3、學校服務片內適齡兒童父母或法定監護人持有的家庭實際居住地證明及複印件（房屋產權證明或共有住房租賃合同等）
4、預防接種證
六、家長分享
A.東城學校的排名是，府學〉史家〉和平里四小〉和平里第一小學，和一在東城，不算太好的，但也不算差。硬件相對其他學校不太好。
B.老師總體上比較負責。各班有qq羣，有不會的問題就可以在羣裡交流等。學校規定12歲以內的家長必須家長接送，每天放學老師將孩子帶出校園，家長來的直接接走，沒人接的老師會在學校看孩子學習。
C.和平里第一小學活動還是很多的，籃球（二年級以上開設，學校特色，有室內籃球館），圍棋、手工、舞蹈、科技、表演、英語等。作業不少，不過集中注意力的話一個小時可以完成。
金吉列留學：2022英國留學熱度不減，儘早規劃，全面提升個人實力
10月23日，金吉列留學第63屆海外院校巡迴招生面試會（北京站）在北京國際飯店舉辦。
此次北京站招生面試會匯聚了27個熱門留學地的300+海外名校，邀請衆多留學教育專家、院校招生官現場解讀最新出入境政策、提供留學成功技巧、解析專業選擇就業趨勢等乾貨內容。
英國留學申請量大增，管理、建築、工程學等專業持續熱門
展會現場，謝菲爾德大學區域招生經理Claire GUO爲我們簡單介紹了今年謝菲爾德大學的申請情況，她表示，雖然新冠疫情對各國學校的教學都造成了很大沖擊，不少中國同學的留學規劃也相應做出了調整，事實上謝大2020年入學的留學生數量高於校方預期。專業選擇方面，謝大的管理學院、整個工程大系（Faculty）和建築學院、建築與景觀建築學院這幾個院系一直都特別熱門。近幾年同學們也比較看重專業排名，所以謝大QS Subject Ranking世界第一的信息學院在近三年也非常熱門。此外，曾經比較小衆的專業，比如藥物開發、國際關係、音樂等，申請量也有上升的趨勢。
謝菲爾德大學區域招生經理Claire GUO
針對學生校園生活的安全保障工作，以謝菲爾德大學爲例：首先，兩針疫苗是疫情防控的基石，謝大校園就設有接種點，強烈建議全校師生只要身體允許都接種兩針疫苗。第二，全校師生都需要每週進行兩次免費核酸檢測，這也可以在校園完成。第三，大學已經完成對大樓通風系統的改造，保證樓內達到最大程度的通風。此外，也鼓勵同學們繼續保持戴口罩、勤洗手這些個人防護措施。
展會現場，記者採訪到了一位英國曼徹斯特大學畢業的研究生同學李楠，她作爲優秀學姐此次爲現場學生和家長進行留學生經歷分享。她表示起初進行留學規劃時就堅定的選擇了英國，首先，英國的教育水平很高，英國碩士的含金量和就業發展非常可觀；其次，是因爲英國的學制比較短，一年時間就可以拿到碩士學位，時間上和費用上都能節省很多；第三點則是從她的個人興趣出發，喜歡英國的一些文化，比如英國的文學作品、紳士風和英倫風等。
英國曼徹斯特大學畢業生代表
根據李楠期望未來進入互聯網大廠工作的目標，金吉列留學規劃師老師爲她規劃了管理學方向的碩士專業，進入申請階段後，李楠也曾經遇到了很多困難。其中，對她來說最大的難題是背景提升和語言這兩個方面。背景方面，由於她本科沒有學管理專業，爲了能讓她順利申請到曼徹斯特大學這所名校，金吉列留學規劃師建議她提前做一些相關實習，併爲她推薦了世界500強企業實習，豐富了自身背景；語言方面，由於曼大的語言要求比較高，需要均分6.5，作文6.5，其他項不低於6.0，她考了三次還是沒有完全達到，在這樣的情況下，金吉列金牌語培老師爲她強化輔導1個月，最終順利達到了語言要求。
英國留學還需儘早規劃，全面提升個人硬實力與軟實力
英國留學近年來處於快速增長態勢，即使受到了疫情的部分影響，2021-2022年英國留學仍然是中國學生的熱門留學地。從院校招生官的角度來說，謝菲爾德大學區域招生經理Claire GUO建議同學們如果是本科申請的話，一定要重視自己的標準化測試的選課和成績，研究生申請則要重視本科院校背景和成績，一定要學好專業課。與此同時，一份有條理的個人陳述也會幫助錄取部門更全面地認識學生。
作爲留學成功歸國的學姐，在談到爲正在準備的學弟學妹們提出建議時，李楠分享了兩點：第一，留學還是要儘早準備，越早進行留學規劃，越有充足的時間來提高成績、學雅思以及做相關科研和實習，有利於申請名校；第二，選擇一個靠譜的留學機構，從規劃申請、文案准備、再到跟催申請院校等，都有利於高效順利地拿到offer！
金吉列英愛部資深高端留學規劃師孟寧然
金吉列英愛部資深高端留學規劃師孟寧然老師也提醒廣大學生，一定要不斷提升自我競爭力，以達到海外高校錄取的硬性條件，比如考到合格的GRE和語言成績、提高自己的GPA等。同時，個人的軟實力也是非常重要的一環，儘可能多的通過實習工作經歷、學術競賽、志願活動、課外實踐活動、科研項目、實驗報告以及企業工作經驗等突顯個人特色與能力的方面。因爲海外院校在評估申請者綜合能力的時候，往往軟實力也是重點考覈項。
（文中採訪學生爲化名）
教育部：開展中小學生網絡沉迷防治，督促各地各校嚴格落實學生手機管理要求
21世紀經濟報道記者李莎 北京報道10月24日，中國政府網發佈《未成年人網絡保護條例》（後簡稱“《條例》”），這是我國的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，將於2024年1月1日起正式施行。
10月27日，國新辦舉行國務院政策例行吹風會，介紹《條例》有關情況。教育部基礎教育司負責人遊森在吹風會上介紹，教育部將根據《條例》要求，認真履行職能職責，做好以下幾個方面的工作。
一是進一步加強未成年人網絡素養教育。教育部將進一步指導督促各地各校全面落實《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《中小學德育工作指南》等文件要求，將網絡素養教育納入學校素質教育內容，會同有關部門研究制定未成年人網絡素養測評指標。立足課堂育人主渠道，落實中小學思政（道德與法治）、信息技術等課程要求，推動網絡素養與相關課程有機融合。繼續開展“網絡文明進校園”等教育活動，發揮學校法治副校長作用，引導學生樹立文明網絡意識，養成依法上網的好習慣。
二是提升網絡安全風險的防範能力。教育部會同有關部門開展國家網絡安全宣傳週、全國網信普法進校園等活動，指導各地以預防網絡沉迷、防詐騙等爲重點，對中小學生有針對性地開展網絡安全專題教育。利用國家中小學智慧教育平臺“網絡安全”專欄，不斷豐富網絡安全教育線上資源，着力提升中小學生網絡安全意識，增強風險防範能力。
三是開展中小學生網絡沉迷防治。教育部指導督促各地各校從嚴從細抓好教育部辦公廳等六部門《關於進一步加強預防中小學生沉迷網絡遊戲管理工作的通知》的各項工作落實。重視學生手機等電子產品的管理，督促各地各校嚴格落實學生手機“有限進入校園、嚴禁進入課堂”的相關管理要求。指導各地各校持續鞏固“雙減”工作，提高課後服務水平，加強各類學生藝術、體育、科技社團建設，組織開展多種形式的勞動和社會實踐活動，深入開展青少年讀書行動，組織開展適宜中小學生的研學實踐活動，引導中小學生更多親近社會和自然，培養學生積極向上的心理品格和健全人格。
四是形成網絡環境綜合治理合力。強化家校協同育人，指導各地落實《家庭教育促進法》《教育部等十三部門關於健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，完善家庭教育工作機制，幫助家長提高自身網絡素養，掌握科學的家庭教育理念，構建家校協同育人的良好格局。繼續會同有關部門開展各類互聯網領域的專項治理工作，努力營造有利於未成年人健康成長的網絡環境。
復旦教授直言：“大多數本科生對學問沒有熱情”！背後是3點無奈
刷到復旦大學王教授的一則視頻，王教授在視頻中說：“我幾十年在大學任教，一批又一批的高材生，以高分考取的復旦大學，我總的感受是大多數復旦的本科生對學問沒有熱情，對追求真理沒有渴望，不會在某一個學術上的問題廢寢忘食，也不願意爲真理跟別人爭得面紅耳赤”。他還說：“不能怪他們，因爲這跟他們在基礎教育階段受到的培養和訓練有關，所以大學生們把專業看成是未來職業之路的智力預演，這樣大學就成爲了高等職業培訓場所”。
1）
復旦教授直言：“大多數本科生對學問沒有熱情”，背後是以下3點無奈。
第一，對基礎教育培養模式的無奈
現在的中小學生學習壓力很大，從小學開始就每天刷題、打卡。到了中學，基本上每天都要學習到晚上11點，進入高中後很多學生是學到晚上12點，甚至凌晨一兩點。這樣一種以強化訓練爲主的高強度機械式學習模式，嚴重打擊了孩子的學習興趣。許多本來很有靈氣的小孩，對學問的熱情消失殆盡。
爲什麼基礎教育階段是這樣的培養模式？因爲人才選拔機制在那裡，高考考不出成績，再牛的人都上不了好大學，所以大家拼了命地刷題。選拔機制和評價機制不變，培養模式就永遠不會變，很無奈啊。
第二，對大學生喪失求知慾的無奈
大學生喪失求知慾，不僅跟基礎教育階段的培養模式有關，也跟大學生求學期間熱情被大量消耗有關。比如某個大學生，在中小學階段都是班上的數學尖子生，其他學科的成績也非常好，高考毫無懸念地考上了985大學。爲了實現自己的夢想，他選擇了數學專業，結果發現自己跟不上班上的學習節奏，學得非常辛苦，且絲毫沒有成就感，於是漸漸沒了求知慾，學習目標變成了“順利混到畢業”。
如果高校畢業生在平時的學習過程中能得到科學的引導，如果我們的高校能在課程設計和學習模式上做一些有意思的創新，或許就不會有那麼多大學生喪失求知慾了。
第三，對現實社會的無奈
學知識是爲了什麼？在很多人眼中，學知識就是爲了讓自己的學歷文憑好看一點，以後在找工作的時候競爭力更大一些。雖然這樣的目標比較功利，但不能講大學生們的想法是錯的，畢竟現在形勢不是太好，年輕人的求職壓力和工作壓力均很大，大家功利一點，爲自己未來的生活多考慮一點，是可以被理解的。
但這種功利性的想法會侵蝕大學生們的求知熱情，因爲大學生的學習目標不是爲了“追求真理”，不是爲了把某一個或者某幾個學術問題研究透，而是如何掌握更多的求職技能，大家走偏了。
然而現實就是這樣，普通人沒有那麼多時間和精力研究真理，大家要先解決吃飯的問題。
2）
我們身邊有很多人一直把大學當成“職業培訓機構”來看待，但大學不是職業培訓機構，它是人類文化發展到一定階段的產物，它不像職業培訓機構那樣具有很強的針對性。簡單地說，我們上大學不完全是去學技術的，而是主要爲了提升自己的綜合素養和精神層次，培養廣泛的興趣，結交一批志同道合的朋友。
當然，找到一份好工作是我們上大學的重要目標之一，可是通過大學這個窗口去了解身邊的世界、外面的世界，提升自己的認知，豐富自己的朋友圈，也是非常重要的。
但許多大學生走了兩個“極端”：一部分在校生把大學看成了“地獄”，一部分在校生把大學當成了“天堂”。把大學看成“地獄”的那部分在校生，覺得自己求學期間非常痛苦，學得很累又學不到東西，沒有一絲愉悅感；而把大學當成“天堂”的那部分在校生，則處於完全放鬆的狀態，他們上網衝浪、玩遊戲，早已拋棄了“吃苦耐勞”和“勤奮刻苦”。
不管是把大學當成“地獄”還是“天堂”，這部分在校生都對學問沒有了熱情，就連國內頂級院校復旦大學的本科生都是如此，太可悲了。
問題教授們看得都很清楚，也知道問題很嚴重，但似乎提不出合適的、可行的解決辦法。難道就讓問題這麼一直存在下去嗎？
今日話題：作爲大學生或者曾經的大學生，你對學問還有熱情嗎？歡迎大家參與討論。
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未成年人是祖國的未來，是中華民族的希望，未成年人的健康成長關乎億萬家庭的幸福安寧，關乎國家前途和民族命運。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央從中華民族永續發展、中國特色社會主義事業後繼有人的戰略高度謀劃未成年人工作，就加強未成年人保護作出一系列重大決策、實施一系列重大部署。我國大力完善未成年人保護法律制度，着力構建“家庭、學校、社會、網絡、政府、司法”六大保護體系，依法嚴厲打擊侵害未成年人權益的違法行爲，堅決爲未成年人的茁壯成長保駕護航。
女忍救世劍！國產和風Roguelite《百劍討妖傳綺譚》揭前導預告 波濤洶湧觸手海坊主來襲
當前，互聯網與經濟社會各領域深度融合，已經成爲億萬民衆特別是廣大未成年人瞭解世界、學習知識、休閒娛樂、交流交往的重要平臺。未成年人是“網絡原住民”，截至2023年6月，我國網民規模已達10.79億，未成年網民規模已突破1.91億，未成年網民成爲網民中的重要組成部分。豐富多彩的網絡世界，爲廣大未成年人擁抱未來、放飛夢想創造了無限可能。但未成年人在通過網絡便利和豐富學習、生活的同時，也面臨着違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，保障未成年人在網絡空間的合法權益成爲網絡空間治理的一項重要戰略任務。剛剛出臺的《未成年人網絡保護條例》(以下簡稱《條例》)，是我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。《條例》的出臺，充分體現了黨和國家對未成年人成長成才的高度重視和親切關懷，標誌着我國未成年人網絡保護法治建設進入了新的階段。
一、深刻認識《條例》對未成年人網絡保護的重大意義
法治興則國興，法治強則國強。《條例》貫徹落實黨中央決策部署，踐行法治爲民理念，充分汲取近年來未成年人網絡保護的實踐經驗，針對當前存在的突出問題，設計了一系列制度措施，提出了一系列明確要求，爲未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法制保障，是新時代網絡法治建設和未成年人網絡保護工作取得的最新成果。
制定《條例》是貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署的重要舉措。習近平總書記強調，“依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設”“爲廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”“對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊”，爲未成年人網絡保護工作指明瞭前進方向、提供了根本遵循。《條例》深入貫徹習近平法治思想和習近平總書記關於網絡強國的重要思想，切實將習近平總書記和黨中央關於未成年人保護的重要決策部署轉化爲法規制度，通過明確國家、社會、家庭、學校等各方在未成年人網絡保護方面的責任義務，防治損害未成年人合法權益的行爲，爲加強未成年人網絡保護提供了重要依據。
制定《條例》是運用法治手段護航未成年人健康成長的迫切需要。民有所呼，法有所應。當前，互聯網在拓展未成年人學習、生活空間的同時，也帶來了一系列新情況新問題新挑戰，違法和不良信息侵害、網絡沉迷、網絡欺凌等問題嚴重影響未成年人健康成長，廣大人民羣衆對依法加強未成年人網絡保護呼聲強烈。《條例》積極迴應各方關心關切，聚焦突出問題，從網絡素養促進、網絡信息內容規範、個人信息網絡保護、網絡沉迷防治等方面構築未成年人網絡安全屏障，爲切實保障未成年人合法權益，護航未成年人健康成長，守護億萬家庭幸福安寧提供重要支撐。
制定《條例》是深化依法治網、推進網絡強國建設的現實要求。自1994年全功能接入國際互聯網以來，我們毫不動搖堅持依法治網，持續推進網絡空間法治化，基本形成中國特色的網絡法律制度體系。未成年人網絡保護是依法治網的重要方面，也是網絡強國建設的重要一環。2016年制定的網絡安全法，對建設安全、健康的未成年人網絡環境提出了要求，2019年出臺的《兒童個人信息網絡保護規定》，開啓了我國未成年人網絡保護專門立法的探索，2020年修訂的未成年人保護法，進一步拓展了未成年人網絡保護法治建設實踐。《條例》在上述立法基礎上，完善了適應未成年人身心健康發展和網絡空間治理規律特點的法規制度，更好地發揮了法治在未成年人網絡保護和網絡強國建設中的基礎性作用，保障互聯網在法治軌道上健康運行。
制定《條例》是凝聚全球網絡治理共識、推動未成年人網絡保護的中國方案。綜觀全球網絡治理趨勢，加強未成年人網絡保護法治建設日益成爲全球共識，世界主要國家和地區都在通過制定或者修改相關法律，不斷加強網絡空間治理和未成年人網絡保護。我國自加入聯合國《兒童權利公約》以來，積極履行公約責任，充分展現大國擔當，努力在網絡立法、網絡執法、網絡司法和網絡普法等各個方面系統推進未成年人網絡保護。《條例》堅持創新引領、開放合作，既立足中國國情，又借鑑世界各國未成年人網絡保護的法治文明成果，彰顯了我國守護未成年人健康成長的堅定意志，凝聚了國際社會網絡治理的最大共識，爲全球未成年人網絡保護貢獻了中國智慧、提供了中國方案。
二、系統總結未成年人網絡保護法治建設的實踐經驗
我國高度重視未成年人網絡保護法治建設，從立法、執法、司法、普法等方面綜合施策、系統推進，積累了一系列成熟有效的經驗做法，爲制定《條例》奠定了堅實的制度和實踐根基。
着力夯實未成年人網絡保護法制基礎。堅持立法爲民，不斷豐富完善未成年人網絡保護法規制度。一方面，通過專門立法對未成年人進行鍼對性保護。修訂未成年人保護法，增設“網絡保護”專章，健全未成年人網絡保護頂層設計。制定《兒童個人信息網絡保護規定》，對兒童個人信息權益予以重點保護。另一方面，在相關立法中強化未成年人網絡保護。出臺網絡安全法，設置未成年人網絡保護專條。制定個人信息保護法，強化未成年人敏感個人信息保護。制定網絡信息內容治理、算法推薦管理、論壇社區服務管理等規定，建立健全未成年人網絡保護相關制度。同時，針對未成年人沉迷網絡遊戲、遭受網絡欺凌、“飯圈”亂象等突出問題，及時出臺相關政策文件，進一步完善治理體系。
切實強化未成年人權益保障。依法規範網絡空間秩序，堅決捍衛網絡空間公平正義，有力保障未成年人合法權益。大力實施“清朗”“淨網”“護苗”等專項行動，以“零容忍”態度整治損害未成年人身心健康和合法權益的網絡亂象。壓緊壓實平臺主體責任，聚焦網絡遊戲、短視頻等未成年人使用頻率高的業態應用，集中力量整治網絡違法和不良信息、誘導未成年人沉迷網絡等突出問題，着力淨化未成年人網絡環境。持續加強網絡監管執法力度，依法懲處存在危害未成年人身心健康等問題的網絡平臺和賬號。嚴厲打擊利用未成年人實施電信網絡詐騙、侵犯未成年人個人信息等違法犯罪活動。堅持依法懲治和精準幫教相結合，最大限度教育挽救涉網絡犯罪的未成年人。
全面提升未成年人網絡法治意識。充分發揮互聯網優勢，創新宣傳內容、方式、手段，促進未成年人網絡法治素養得到全面提升。一方面，充分運用互聯網開展普法宣傳。發揮網絡傳播優勢，針對青少年用網習慣和興趣特點，在政府網站、公衆號設置特色鮮明的普法專欄，精心製作系列網絡普法話劇、故事廣播等青少年喜聞樂見的優秀網絡普法產品，提高未成年人的普法參與感和體驗感。另一方面，廣泛普及網絡法律法規。及時解讀互聯網法律法規知識，弘揚網絡法治文化和網絡法治精神，加強未成年人遵紀守法、網絡安全等方面宣傳教育。定期開展全國網絡普法行、爭做中國好網民工程、法治副校長進校園等特色品牌活動，持續擴大普法宣傳的覆蓋面和影響力。適時發佈未成年人網絡法治典型案例，集中開展以案釋法，涵養未成年人法治素養和法治意識。
攜手共促未成年人網絡保護交流合作。積極開展未成年人網絡保護法治建設國際交流合作，與世界各國一道，參與網絡空間國際治理，攜手推進未成年人網絡保護。加入以《兒童權利公約》爲代表的一系列與未成年人權利相關的國際公約，切實保障兒童生存權、受保護權、發展權和參與權等各項權利。與聯合國兒童基金會、救助兒童會等國際組織開展交流合作，廣泛宣介展示我國未成年人網絡保護法治文明成果。拓展與各相關國家的深度合作，分享未成年人網絡保護治理經驗，加強國際執法司法協作，共同應對未成年人網絡安全挑戰。
三、準確把握未成年人網絡保護的原則要求
《條例》牢牢堅持最有利於未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律特點，對未成年人予以特殊保護、優先保護，構建了系統完備的未成年人保護制度體系。
堅持以發展和保護並重爲引領。加強未成年人網絡保護的重要目的是促進未成年人充分享受數字紅利、實現全面發展，發展是保護的目標，保護是發展的前提。《條例》堅持發展與保護並重，最大化賦予未成年人發展機會，最大限度減少網絡風險。一方面，尊重“網絡原住民”的客觀成長規律，切實保障未成年人數字權利，從加強未成年人網絡素養教育出發，引導未成年人安全合理使用網絡，充分利用網絡帶來的資源與發展機會。另一方面，通過合理設置權限、科學分配責任等方式進一步規範網絡空間秩序，維護未成年人合法權益，構築起堅實的未成年人網絡保護屏障。
堅持以促進提升未成年人網絡素養爲基礎。未成年人網絡素養培育是網絡文明建設的重要內容，也是加強未成年人網絡保護的重要基石。《中長期青年發展規劃(2016—2025年)》《關於加強網絡文明建設的意見》等均對提升青少年網絡素養提出了明確要求。《條例》設置“網絡素養促進”專章，明確將網絡素養教育納入學校素質教育內容，要求改善未成年人上網條件，明確爲未成年人提供互聯網上網服務設施的有關場所應當履行未成年人網絡保護義務，強化學校、監護人的網絡素養教育責任，並鼓勵和支持研發、生產和使用專門以未成年人爲服務對象、適應未成年人身心健康發展規律和特點的網絡技術、產品和服務，爲促進提升未成年人網絡素養提供了重要保障。
堅持以維護未成年人合法權益爲重點。習近平總書記強調，依法治理網絡空間，維護公民合法權益。未成年人身心發育尚未成熟，自我保護、辨別是非、自我控制能力相對較弱，合法權益更容易遭到忽視和侵犯。《條例》堅持問題導向，在未成年人個人信息網絡保護方面設置專章，系統規定支持未成年人及其監護人行使個人信息權利的具體規則。在防治未成年人遭受網絡欺凌方面，規定網絡產品和服務提供者應當建立健全預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人維權的功能、渠道。在治理誘導未成年人蔘與“飯圈”亂象方面，規定不得設置相關網絡社區、羣組、話題，不得誘導未成年人蔘與應援集資、投票打榜、刷量控評等網絡活動。在防治未成年人沉迷網絡遊戲方面，明確遊戲規則、遊戲內容及遊戲功能的防沉迷要求，規定預防、干預等系列防治措施。
堅持以社會協同共治爲方略。習近平總書記指出，“各級黨委和政府、社會各方面要切實做好與兒童事業發展有關的各項工作”“全社會要擔負起青少年成長成才的責任”。未成年人網絡保護是一項系統性工程，涉及政府監管、家庭教育、學校保護、企業履責、網民自律等各個方面，是全社會的共同責任。《條例》明確將堅持社會共治作爲未成年人網絡保護的重要要求，規定了有關政府部門和學校、家庭、行業組織、新聞媒體等各方主體在未成年人網絡保護工作中的責任，明確了網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當依法履行未成年人網絡保護義務，共同匯聚未成年人網絡保護強大合力。
堅持以營造風清氣正的網絡空間爲保障。習近平總書記強調，“要建設好青少年聚集的網絡平臺”“培育積極健康、向上向善的網絡文化”。網絡空間是億萬民衆共同的精神家園，也是未成年人獲取知識、認識世界的重要渠道，深刻影響着未成年人世界觀、人生觀、價值觀的形成塑造。《條例》堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀爲根本，建立健全網絡信息內容管理規範，明確鼓勵和支持弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識，培養未成年人家國情懷和良好品德，引導未成年人養成良好生活習慣和行爲習慣等有利於未成年人健康成長的網絡信息的創作和傳播，加強對違法和不良信息的規範和管理，營造有利於未成年人健康成長的清朗網絡空間和良好網絡生態。
四、持續推動未成年人網絡保護落地見效
令在必信，法在必行。《條例》的制定出臺，體現了黨和國家抓未來、抓重點、抓方向、抓長遠的未成年人網絡保護理念。抓好《條例》貫徹實施是當前和今後一個時期全社會的一項重點任務，我們要深入學習、準確把握、全面落實《條例》的精髓要義和原則要求，切實提升未成年人網絡保護工作實效。
加快完善未成年人網絡保護制度。聚焦未成年人網絡保護領域的新情況新問題，進一步加快構建完善未成年人網絡保護法規制度體系。及時制定修訂網絡暴力信息治理、兒童個人信息網絡保護等部門規章，明確關於大型互聯網平臺服務提供者認定、未成年人網絡素養測評指標等具體標準，增強制度的針對性和可操作性。指導地方因地制宜探索制定完善未成年人網絡保護規則制度，通過立法及時總結和鞏固實踐中成熟做法和有益經驗。
深入推進未成年人網絡保護法治實施。積極凝聚各方力量，構建國家、學校、家庭、社會等多方參與的未成年人網絡保護工作格局，織密未成年人保護之網。加大網絡執法力度，重拳治理網絡欺凌、誘導網絡沉迷等涉未成年人網絡違法行爲。深化專項行動工作成效，持續深入開展“清朗·暑期未成年人網絡環境整治”等專項行動，壓緊壓實平臺責任，大力整治危害未成年人身心健康的突出問題，加大打擊力度、形成有力震懾。積極推動網絡領域未成年人公益保護，通過公益訴訟、支持起訴、情況通報等多種方式，推動網絡平臺、社會、政府共同守護未成年人健康網絡環境。
積極營造未成年人網絡保護良好氛圍。創新網絡普法形式，綜合運用多種網絡傳播手段，深入開展網絡信息內容規範、個人信息網絡保護等未成年人網絡保護法律法規、政策措施、典型案例和有關知識的宣傳。加強部門協同配合，組織地方網信部門、互聯網企業、網絡社會組織深入學校、深入社區、深入家庭、深入少年兒童開展網絡普法，打造特色品牌活動，拓展宣傳廣度深度，持續提升網絡普法社會影響力。堅持將未成年人作爲網絡普法教育工作重點，強化互聯網從業人員未成年人網絡保護法規制度教育培訓，提升全社會未成年人網絡保護意識。
大力推動未成年人網絡保護國際交流。堅持以習近平總書記關於構建網絡空間命運共同體的理念主張爲指引，加強我國未成年人網絡保護實踐和理念的宣介，積極開展未成年人網絡保護國際交流與合作，深度參與相關國際規則制定，爲全球網絡空間治理提供中國方案、貢獻中國智慧。加強網絡治理國際執法司法合作，共同應對未成年人網絡保護問題。充分發揮聯合國主渠道作用，通過聯合國互聯網治理論壇、世界互聯網大會、上海合作組織等平臺，加強未成年人網絡保護交流合作，攜手構建更加有利於未成年人健康成長的網絡空間。
《 人民日報 》( 2023年10月25日 07 版)
學高爲師，身正爲範。老師的一言一行，都影響着學生的人生觀和價值觀。所以老師說的話，都要謹言慎行，不能信口胡言。前段時間，合肥的陳宏友在講臺上信口胡說，被臺下的學生搶了話筒，引起網友的熱議。近日，南京航空航天大學又一教師陳賽彬在課堂上發表不當言論，引發輿論的廣泛關注。
“中國都是靠歐美賞飯吃，如果美國製裁，一大半中國人就等着餓死”！這是南京航空航天大學陳賽彬講課時候的言論，結果被學生們當場曝光了出來。
目前南航已經對陳賽彬展開調查，調查期間暫停該教師的教學工作。南航並表示要對師德失範問題始終堅持零容忍態度，將視調查情況依法依規嚴肅處理。陳賽彬，男，碩士學位，研究生學歷，現任南京航空航天大學經濟與管理學院教師
客觀地說，美國在很多方面確實比中國強，這一點無可厚非，但是中國也絕對沒有這位教師說得那麼差。尤其是改革開放幾十年，中國也取得了很大的成就，經濟在全世界第二，僅次於美國。當然，美國也有很多地方是沒法和中國比的，在硬件設設施上，如高速公路、高鐵等方面，我們也超過美國。這位老師的言論明顯地就是把美國當成了神，彷彿美國就是世界的至尊，尤其說是賞飯吃，這個詞用詞不當，是知識分子的軟骨病，這種扭曲的價值觀是絕對不適合勝任大學教師這樣的崗位的。
“如果美國製裁，一大半中國人就等着餓死”，陳教授也太小看自己，美國已經開始制裁我們了，也不是一天二天的事，我們並沒有餓死。美國在芯片，特別是在科技方面，聯合盟友，一直在圍堵打壓我們。我們一直是愛好和平，希望公平競爭，友好發展的，但是美國不讓，視我們爲對手。美國主動打壓我們，面對對手，我們也不怕，不怕鬥爭，要敢於鬥爭，有些人，特別是有些知識分子，一下子被美國嚇死了，還要跪着舔上去，一點尊嚴都沒有。
就算你舔上去，美國也不會搭理你的。俄羅斯以前也一直想要親美，結果歐美根本就容不下俄羅斯，俄羅斯也是走投無路，俄羅斯現陷入戰爭，美國又在後面拱火，美國又聯合盟友制裁俄，一年多了，俄羅斯也沒有俄死。
前段時間合肥的陳宏友因爲在講座時的言論被學生搶了話筒，也是因爲陳宏友說了以出國，娶外國老婆爲榮。現在又蹦出來一個陳賽彬，也是巧合，兩個都姓陳。出了陳宏友這樣的事，陳賽彬應該吸取教訓纔對啊。這樣的行爲不僅有違師德，其心更是可誅，把中國人努力奮鬥換來的幸福生活認爲是歐美賞飯吃，真不知道他滿腦子裡想的是，難道外國人的月亮比中國的要圓嗎？
他的這些話引發學生的憤怒，並對其高論進行錄像，並在其課後在黑板上寫道:“張口好似乏走狗”， 陳賽彬的話影響惡劣，不能聽之任之，必須嚴查！大力清理毒教師、毒教材，教育淨土絕不能被污染了，這可是百年根基、千秋大業！
據山西省招生考試管理中心網站10月27日消息，目前山西省新冠肺炎疫情嚴峻複雜，爲保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康，經研究並請示教育部同意，山西省太原、大同、運城、臨汾、朔州、晉中（包括高校園區）6市考區原定於10月29日舉行的2022年下半年中小學教師資格考試（筆試）延期舉行，合併至2023年上半年中小學教師資格考試（筆試）一併組織實施，已下載的筆試准考證作廢。上述考生報考費將由教育部教育考試院統一按原繳費渠道退回（無需申請），已通過的筆試科目成績有效期相應延長半年。晉城、長治、忻州、呂梁、陽泉5市考區正常組織考試。
根據最新的統計，杭州現有在校本專科學生50萬人，在校碩博研究生11萬多，合計61萬多人，這在中國各大城市中處於什麼水平呢？
中國在校大學生最多的廣州市，共有165萬在校大學生，另有鄭州、武漢、重慶、成都、北京、西安共7座城市在校大學生人數超過100萬。當然，上述7座城市都是國家中心城市，但杭州的在校大學生人數甚至少於存在感極低的江西省會南昌，在校大學生人數排名全國第18位，不過，在校研究生人數排名在全國第8，僅次於北京、上海、武漢、南京、西安、廣州和成都等科教大城。
那麼杭州到底有多少所大學，爲什麼研究生不少，在校大學生人數偏少？
一、杭州的高校名單
根據統計，杭州共有各類高校55所，其中公辦本科院校19所，另有2所公辦二級學院，6所民辦性質本科院校，16所公辦性質高職，但有一所已經停招多年，還有3所民辦性質高職。根據將技師學院納入高職序列的要求，有公辦技師學院6所。
在教育部名單上註冊地還在杭州的浙江工業大學之江學院、浙江理工大學科技與藝術學院、中國計量大學現代科技學院3所尚未完成轉設的獨立學院主校區均已遷出杭州市。
二、杭州高校外遷
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近些年，由於高校自身規模擴張和發展的需要，以及一些獨立學院轉設的要求，杭州市內的大量高校在杭州市主城區外建設新校區，主要有兩條渠道。一是往杭州主城區外的地區擴張，比如浙江工商大學杭州商學院在杭州下轄的桐廬縣建設新校區；二是從行政區劃上脫離杭州，但利用杭州都市圈周邊便捷的交通網，延伸建設新校區，比如浙江工業大學在緊鄰的湖州市德清縣建設莫干山校區。
這些年陸續外遷或者在杭州外建設校區的高校還包括：
嘉興海寧：浙江大學海寧國際校區、浙江財經大學東方學院、浙江機電職業技術學院長安校區；
嘉興桐鄉：浙江傳媒學院桐鄉校區；
湖州安吉：浙江科技學院安吉校區；
湖州南潯：浙江水利水電學院南潯校區；
湖州長興：浙江體育職業技術學院長興校區；
紹興柯橋：浙江樹人學院楊汛橋校區、浙江工業大學之江學院；
紹興諸暨：浙江農林大學暨陽學院；
紹興上虞：浙江建設職業技術學院上虞校區、浙江理工大學科技與藝術學院、浙江金融職業學院上虞校區；
紹興越城：杭州電子科技大學紹興校區；
武汉大学周围：反垄断和隐私保护紧张缓解需选择适合的本土化方案
金華義烏：中國計量大學現代科技學院；
舟山市：浙江大學海洋學院；
寧波市：浙江大學寧波校區；
三、杭州的高校爲何外遷
一是因爲浙江省部分縣級城市經濟實力很強、地方財政實力雄厚，地方政府通過引進高校，既可以提升縣域經濟活力，又能打造閃亮名片，同時，通過引進高校，打造高校園區，拉動土地價格。因此，杭州周邊的縣級城市不遺餘力地吸引杭州主城區的高校，不僅給予無償用地，校園實施交鑰匙工程，有的甚至提供低價購房、交通補貼等優惠政策；
二是杭州市內用地價格高昂，高校難以承擔購地費用，杭州市內高校也較多，難以保障充足的用地；而隨着杭州都市圈的建設，周邊城市與杭州的交通設施不斷完善，到周邊發展與留在市內對教職工的影響並不大。
這就造成了，高校往往把最高端的人才培養和科研留在杭州，因此，杭州的在校研究生人數不少，而在校本專科學生數較少。